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jueves, 1 de diciembre de 2016

"ANTICONCEPCIÓN" EN LAS ADOLESCENTES DE EDAD ESCOLAR: LA TIRANIA DEL DISCURSO DE LA RESPONSABILIDAD SEXUAL

Terminando la clase de Derechos Sexuales y Reproductivos, después de tantos consejos, reflexiones, metidas de pata, ideas preconcebidas o retorcidas de lo que es la vida sexual desde el punto de vista de los chicos, se me acercan tres niñas cual si fueran mis mas viejas amigas, a compartir sus experiencias del tema, fuera de aquel currículo rígido y obligatorio que dicta la norma en el salón de clase.

Una de ellas comentaba lo terrible que le había ido con algunas pastillas de anti concepción ya que le producían vómito y dolores de cabeza, aveces mareo incluso depresion.  Otra de las chicas contaba su experiencia con la inyección de los tres meses y nos mostraba sus manos gorditas - mas bien hinchadas- y su cuerpo algo deforme por aquella carga hormonal.  Yo como siempre, muy atenta mirándolas a los ojos.

Finalmente la última de ellas relataba como su novio le insistía que no planificara por que se ponía "fea" y "gorda", por lo cual se hallaba en un dilema.   Mi pregunta a todas fué ¿y que hay de la planificación de ellos?, que tal ¿el uso del preservativo?.  Se miraron,  una de ellas simplemente subiendo los hombros y volteando sus ojos dijo: "a ellos no les gusta eso".

Mi actitud fue de sorpresa, desconcierto y rabia mezclada con pesar.

Hoy pienso en aquella situación planteada por las chicas y mas allá de preocuparme si quedan en embrazo o no, incluso si están empezando muy rápido su vida sexual, pienso en el sacrificio, la tortura a la que someten sus cuerpos aún sin formar y sin madurar, con el fin de satisfacer a otro.  No puede ser satisfactorio para una adolescente de 12 años soportar como su cuerpo se exprime, ya de por sí es un delito,  y sus estados de ánimo se vuelven inestables para proporcionarle placer a otro que parece no importarle.

Podría pensar, ¡que bien!, al menos son responsables sexualmente.  Pero es un triunfo pírrico,, descarado y desigual. Revisando el discurso aquel de los derechos sexuales con toda la propaganda comercial así como oficial, me doy cuenta que simbólicamente va dirigida hacia las mujeres. Es decir, la que se embraza es "ella" quien carga la "barriga" es ella y quien sufre es, ella.  Los "él" son muy pocos o no están . Incluso inconscientemente en mi aula a la hora de hablar del tema también hago alusión con ejemplos de "ellas" reproduciendo asì ese discurso tirano de la "responsabilidad sexual" .

Como adultos hemos obligado de manera intensionada o no a las niñas a asumir una responsabilidad que en primer lugar no deberìa serlo por que son niñas, y segundo lugar por que no debe ser exclusivo de ellas, sin embrago la sociedad empezando por la familia las lleva , desde un discurso tirano, a que  sean ellas quien lo asuman.  Tirano por que no le da elección a estas chicas, no permite discernir o cuestionarse por ejemplo ¿por qué ella es quien debe planificar?, ni pensar críticamente la decisión al no exigirsele tambièn a él como hombre.  Es ella quién obligatoriamente deberá asumir esta carga.  Siendo así,  entónces cuál y ¿donde está el disfrute pleno de la sexualidad?.  De lo contrario se expone a un embarazo no deseado o "dañarse la vida para siempre" como dice el imaginario popular y como en efecto, termina siendo.

Ese discurso tirano de la responsabilidad sexual, empieza por la familia cuando la niña debe ser mas pudorosa, responsable, aseada, y menos "callejera" que el hermano mayor o los hermanos hombres, para finalmente la madre cerrar con broche de oro..."ni se le ocurra traer una barriga".  Pero ahí no termina, si acaso a la niña le da por ser "responsable sexualmente" el médico le recomienda la inyección de tres meses por que al ser ella tan joven "de pronto se le olvida la pastilla de todos los días y corre el riesgo de quedar embarazada".  

Y finalmente lo refuerza la escuela cuando en las aulas o los encuentros casi el 80% del mensaje y las capacitaciones sobre el uso correcto de los diferentes métodos anticonceptivos, van dirigidos hacia las niñas "por que son ellas quienes se deben cuidar".

Como maestra reconozco semejante error y al tratar de equilibrar el mensaje en mi aula me doy cuenta de, como indirectamente hemos aportado al machismo.  Puedo ser consciente de lo clara, diáfana y elocuente que eran mis ejemplos y reflexiones sobre la vida sexual responsable pero hacia las niñas, no asi hacia los niños. 

Tenemos que cambiar el chip no poder seguir poniendo aquella carga física y moral sobre nuestras niñas. Tenemos que crear un discurso de la responsabilidad sexual incluyente, equilibrado igualitario que involucre a los niños hombres tambièn.  Romper el circulo de la vida sexual irresponsable solo por "ella" para que "ellos" también asuman parte de esa carga.

jueves, 3 de noviembre de 2016

La transferencia un curriculo oculto

El día del profesor, Salatiel me regaló una rosa de plástico, con un beso un abrazo y un te quiero mucho profe eres la mejor...en medio de una risa y el brillo de sus ojos!.

La rosa que me regaló no fué la flor de la pasión, sino aquella  del aprecio y el cariño que Salatiel se ha construido a sí mismo y día a día en el aula, de pronto, gracias y en agradecimiento por ser su maestra.

Aquél beso no fué el que da el hombre a la mujer, sino del niño que siente el cariño mas profundo hacia su maestra por cada palabra, consejo y regaño que ésta le da, en pro de su propia vida.

El abrazo no fue el del formalismo tradicional que trae consigo esta fecha, sino la señal de responsabilidad y respeto, que Salatiel sabe muy adentro de su ser, que le profeso como estudiante. Aquí sus frágiles límites y distancias se disuelven convirtiéndome en una privilegiada de confianza en la cual depositar su dignidad.

Su "te quiero"no es el del amante, es el de la ingenuidad y la pureza de su espíritu.
Su "eres la mejor" no es mas que el premio por llenar su vida de sueños, autoconfianza, y metas para su vida, por escuchar sus conflictos, dudas, preguntas o sinrazones y hacerlos ver oportunidades.

El brillo de sus ojos no son los de la pasión carnal, es la emoción explosiva, limpia y pueril de saber que hay alguien en el aula le hace estremecer su espíritu, su mente y su creatividad.

Estas son las señales que como maestro sueño develarlas en mi que hacer docente, por que se asegura una conexión una transferencia maestro- alumno, una comunicación fluida directa no al cerebro del joven sino a su corazón y su inconsciente.  Es el verdadero momento, un currículo oculto, en el que se da la "Formación" del ser trascendiendo lo meramente instructivo del aula. Es oculto por que ni maestros ni institución lo planea en grandes folios o proyectos.  Simplemente surge como actos espontáneos derivados de esa dinámica del aula y, de manera positiva.  De allí el máximo nivel de compromiso, lealtad y responsabilidad de la profesión docente con la sociedad, ya que una mala interpretación o error llevaría a cometer los peores vejámenes para el niño y la destrucción del futuro adulto.


martes, 14 de junio de 2016